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Programme

Il s’agira de :

- découvrir les enjeux des 17 ODD ;

- trouver les ODD relatifs à la problématique du projet de classe ;

- se questionner sur les enjeux de ces ODD en lien avec le projet de classe ;

- choisir le média à produire et définir la démarche projet pour le mener à bien ;

- Comprendre le rôle d’un éco-ambassadeur des ODD ;

- Travailler la mise en valeur de la production de la classe.

Publics concernés

- L’école primaire de la maternelle au CM2 (Une classe entière)

- Le collège (une classe entière)

- Le périscolaire (20 personnes au maximum)

- Les enseignant-stagiaires (groupe de 20 personnes au maximum)

- Les enseignants (groupe de 20 personnes au maximum)

Trois niveaux de réalisation

Niveau 1 : Réalisation d’un carnet de voyage avec création d’une narration.

Niveau 2 : Réalisation de posters sur les objectifs de développement durable.

Niveau 3 : Réalisation d’un webdocumentaire comprenant 6 capsules vidéos ou photos, avec création d’une narration (Intro, accueil, 4 capsules narratives).

Concevoir une démarche d’investigation

1. Enquêter sur ce qui existe déjà (les faits), et proposer des actions concrète (des cibles) qui pourraient permettre d’améliorer notre monde de demain, en pensant toujours aux populations les plus précaires.

Pour cela, l’enquête nous amènera à chercher :

- sur la toile, à vérifier les sources,

- dans les revues, les magazines, les journaux …

2. Communiquer avec des personnes expertes :

Pour un projet de réalisation, nous chercherons des experts qui pourront répondre à nos questions concernant l’ODD. Ainsi, si le projet est en lien avec le quartier, la ville ou le territoire, il s’agira d’inviter des professionnels tels que les agents municipaux, les associations entourant le quartier … (Cf : projet Quartier/ville/territoire)

Si le projet est en dehors du quartier, de la ville ou du territoire, nous chercherons, avec le public formé, des personnes expertes en relation avec le projet. (Cf Projet Mission AstrODD).

3. Récolter des données auprès des invité-experts

Pour cela, la rédaction des questions devra être préparée. La conduite de l’interview sera travaillée en amont. Des rôles pourront être attribués à plusieurs personnes tels que le claper, le preneur de son, le photographe, le caméraman, les interviewers …

À la suite de cette interview, selon le support choisi, les données récoltées serviront à rédiger les informations sur le poster, sera intégré dans le webdocumentaire après montage ou servira de point d’appui à une étape du carnet de voyage. L’interview pourra également être placée sur des sites si l’autorisation de captation est signée auparavant par toutes les parties concernées.

La démarche de FOCALE SUR LA PLANÈTE consiste à travailler en transdisciplinarité et transmédias.